Az MTA Székház Felolvasótermében rendezték meg a „Kutatás-fejlesztés és innováció az oktatásban: az empirikus neveléstudományi kutatások fejlődése Magyarországon” című szakmai konferenciát, amelyet a Magyar Tudományos Akadémia alapításának 200. évfordulója alkalmából az MTA SZAB Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága szervezett. A rendezvény célja az volt, hogy átfogó képet adjon a hazai empirikus neveléstudományi kutatások fejlődéséről, főbb irányairól, valamint arról, hogyan kapcsolódtak be ezek a kutatások a nemzetközi élvonalba.
A program több témakört is érintett: a pedagógiai mérés-értékelés megújuló lehetőségeit, a tanulás sikerességét meghatározó tényezőket, valamint az oktatási egyenlőtlenségek és a természettudományos nevelés kérdéseit. Az előadások foglalkoztak többek között a diagnosztikus értékelés digitális eszközeivel, a diákok tantárgyi motivációjának változásaival, a hallgatói lemorzsolódással, valamint a pedagógiai kísérletek módszertani megújulásával. A konferencia előadói a hazai neveléstudományban „Szegedi Műhely”-ként ismert szakmai közösség kutatói voltak.
A Szegedi Neveléstudományi Műhelyhez szorosan kapcsolódik az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program négy kutatócsoportja:
- MTA-SZTE Metakogníció Kutatócsoport (vezetője: Csíkos Csaba)
- MTA-SZTE Olvasás és Motiváció Kutatócsoport (vezetője: Fejes József Balázs)
- MTA-SZTE Természettudomány Tanítása Kutatócsoport (vezetője: Korom Erzsébet)
- MTA-SZTE Digitális Tanulási Technológiák Kutatócsoport (vezetője: Molnár Gyöngyvér).